IB中文高级课程写作,也就是IB中文A HL Essay,是IBDiploma中文A高级课程的一项重要书面评估。它要求学生针对在课程中学习过的文学作品,撰写篇幅1200-1500字的论文。许多IB中文A HL的学生对如何撰写这篇Essay充满疑惑,也不确定应该如何入手。本文将为大家提供IB中文高级课程写作的详细指南,概括Essay的评估标准、作品选择以及具体写作要点,希望可以帮助IB学子顺利完成这项非常重要的书面评估。
IB中文高级课程写作需要联系课程学习的文学作品展开探究
根据IB的要求,IB中文A高级课程写作需要联系在课程中学习过的一部文学作品,可以是小说、散文、诗歌等文本,展开特定的文学探究。需要注意的是,之前已经用于IO评估的文本就不能再用于论文了。学生需要结合自己对中文语言文学的理解,选择一个自己感兴趣、又适合深入探究的课内文学作品为论文做支撑。这需要提前规划,在学习不同作品时,寻找可能的切入点和视角,为未来的Essay打好基础。
IB中文高级课程写作的评估标准着重考察对概念的理解运用
IB中文A高级课程写作具有四项评估标准,其中尤为关键的要属第一个标准——对概念的理解与运用。IB的七大核心概念,如认同、文化、创造力等,需要贯穿Essay的创作。学生必须针对选择的文学作品,找出与核心概念相关的切入点,在此基础上展开文本分析和概念阐释。例如,可以分析作品中某些词语呈现的认同,或者作品本身就展现了创造力等。其他几项评估标准,例如言语表达、文本分析、组织结构等都需要围绕对概念的理解展开。
IB中文高级课程写作需要Clear的文体格式
IB中文A高级课程写作要求学生撰写正式的学术论文,所以格式和语体都需要特别注意。学生需要设置恰当的标题,编写引言引出论文的研究背景、核心问题及内容概览。在文章主体中,需要按照逻辑组织段落,每一段都要紧紧扣住中心论点进行论述,并与上下段内容衔接。最后需要写明有力的结论,概括全文的核心观点。在语言上也需要规范准确、严谨明晰。综上所述,想要完成一篇高质量的IB中文高级课程写作,学生需要提前做好准备,了解评估标准,选择合适的作品切入点,并采用清晰的格式和规范的学术语体进行论文撰写。
IB中文高级课程写作是IBDiploma中文A高级课程的重要组成部分,需要学生针对课程学习的文学作品,运用IB的核心概念展开探究,并以规范的学术语体撰写篇幅为1200-1500字的论文。选择合适的作品切入点,理解并运用概念,规范语体格式,是完成高质量IB中文A HL Essay的关键。
