近年来,越来越多的小学开始开设剑桥英语考试课程,甚至有一些学校会要求孩子参加这类考试。虽然这显示出社会对英语教育的重视,但过早进入这类标准化学习也可能给孩子带来弊端。本文将深入分析小学生学习KET的利与弊。
小学生认知能力还在发展,标准化学习容易让孩子失去兴趣
小学阶段(6-12岁)是孩子认知能力迅速发展的关键期,注意力难以持续集中,更适合游戏互动的学习方式。而KET考试对语法词汇要求较高,需要记忆大量规范知识。这种标准化学习太过严格,不符合小学生的认知特点,增加记忆负担,容易让孩子失去学习兴趣。教育者应该关注过程,培养孩子主动学习语言的内在动机,而非仅仅追求一个证书。
KET难点不符合小学英语教学大纲,生搬硬套只求应试
KET考试包含阅读、写作、听力、口语四部分,其中语法词汇量要求接近初中水平,例如时态变化、非谓语动词、句型转换等都需要掌握。但根据小学英语教学大纲要求,小学Learning English的重点是培养语感和兴趣。如果为了应付KET而生搬硬套中学难点,不仅超前增加学业负担,也容易忽视英语学习的真正目的。
KET考试费用昂贵,可能加剧城乡教育资源分配不均
目前中国基础教育仍存在明显的城乡差距,农村学校教学资源较少。而参加KET考试需要缴纳一定费用,对经济条件欠佳的农村学生可能造成负担。过早进行这种收费考试可能进一步加剧教育资源的不平等分配。相比追求证书,更应该在公平的基础上提高学生的英语兴趣与能力。
综上所述,小学生参加KET考试确有利弊。教育部门和学校需要慎重考虑学生认知发展特点,理性设置英语考试目标,避免标准化学习带来的负面影响,让孩子在快乐中成长。
