近年来,马云创办的云谷学校备受关注。作为一所寄托了许多教育改革理想的15年一贯制国际化学校,云谷学校虽有诸多创新之处,但在具体执行中也暴露出一些问题,导致“云谷学校不怎么好”的声音出现。本文将深入分析云谷学校存在的问题,以及我们应当如何正确看待云谷学校的教育探索,为教育进步提供借鉴。
云谷学校教学体系建设尚不成熟
云谷学校提出要建立自己的教学体系,这一点本身无可厚非。但是从目前情况看,云谷学校的教学体系还处于摸索阶段,没有形成系统和成熟的方案,直接体现在课程设置和师资队伍建设上都存在问题。如云谷学校的课程设置既要服从国家课程体系,又要开设特色拓展课程,这造成学生既无法在高考中与公立学校学生一争高下,也难以与纯国际学校学生竞争,这对大多数家长的期望值形成了偏差。此外,云谷学校师资队伍建设也面临诸多困难,要找到既能掌握国内课程体系,又能开展新的教学理念和方法的教师并不容易,这也制约着学校教学体系的发展。
云谷学校生源选择存在公平性问题
云谷学校对家长的要求之高、对学生生源的筛选之严峻,在一定程度上影响了其所宣传的教育公平理念。云谷学校对家长的三轮测试考察了解力度颇深,这势必会让一般家庭难以通过层层筛选进入云谷学校就读。教育公平不应仅仅停留在学校内部环境的打造,更应体现在学生生源的多元化。否则云谷学校存在被标签化为“高级人才特供学校”的风险,这与其办学初衷存在一定距离。
云谷学校存在教学进度赶不上、学生成绩参差的问题
云谷学校提出“快速迭代、快速试错”的理念,这对一所创新型的学校是可取的。但是过快的迭代可能带来教学进度跟不上、学生成绩参差不齐的问题。比如云谷学校小学低年级的语文教学就曾出现过这些问题,部分学生的基础知识掌握不扎实,这主要源于学校教学进度安排不当,以及对新教学方法过于匆忙的运用。这也给学生的学习带来了一定影响。
云谷学校的社会认可度有待提高
作为一所全新的学校,云谷学校的社会认可度还有待时间的积淀。缺乏升学指标的支撑,以及与主流教育体系的脱节,都使得云谷学校需要经过长时间的发展积累声誉。目前来看,许多选派子女进入云谷学校的家长,都抱有一定的试错心态。这也从侧面反映出,云谷学校的社会认可度还需要持续提高,方能真正吸引更多家长选派子女就读。
综上所述,作为一所寄托着众多教育理想的新生学校,云谷学校在发展过程中确实存在一些问题,这些问题也导致了社会上“云谷学校不怎么好”的声音出现。但我们不应盲目否定云谷学校,而应该从积极的角度看待它进行的各项教育探索,这些都将推动我国基础教育的变革和进步。当然,云谷学校也需要不断总结经验教训,以更加成熟的教学体系回应社会的期待。
