随着社会的发展,越来越多的家长开始让孩子从小学阶段就进入双语学校学习。家长们都很关心,上双语小学到底有哪些好处呢?通过查看相关的研究报告可以发现,上双语小学最大的好处在于能提高学生的语言学习能力,延长语言敏感期,并增强学生的创造力思维。参加双语教育的学生在执行功能和语言学习方面都要明显优于单语教育的学生。不仅如此,双语教育还能延缓老年痴呆症的发作。所以,如果条件允许,上双语小学对孩子的成长会有显著帮助。
上双语小学能促进学生大脑执行功能的发育
相关研究结果显示,参加双语教育的学生在执行功能测试中的反应时间要比单语教育的学生缩短100-200毫秒。这表明双语教育能促进学生大脑执行功能的发育。例如,柏尔利斯多克的研究发现,在执行总体任务和局部任务时,6岁双语学生的平均反应时间要比单语学生快150毫秒;在不一致性任务中,双语学生要快200毫秒。此外,双语学生在声音和图像关联测试中的准确率也要高于单语学生3-10%。这些研究充分说明,双语教育能显著提高学生的大脑执行功能,这对学生的认知发展非常有益。
双语教育能延长学生的语言学习敏感期
语言学习存在一个敏感期,如果在这个时期内学习语言,效果最好。研究发现,参加双语教育的学生可以延长对外语学习的敏感期。这主要是因为双语环境提供了大量语言输入,激发了学生的语言学习能力。例如,谢拉的研究就证明双语学生的语言敏感期比单语学生要长。此外,在学习新的语言时,双语学生也要比单语学生更快,因为双语学生可以利用已有的语言知识更快理解和掌握新的词汇。所以,双语教育可以最大程度利用语言敏感期,提高学生的语言学习能力,为他们未来学习第三语言打下更好的基础。
双语教育能增强学生的创造力
在学习两种语言的过程中,学生的大脑需要同时处理两种语言系统,以及不同语言之间的转换和管理,这可以提高学生的创造力。例如雷切尔德里和雷肯的研究都发现,双语学生在多任务创造力测试中的表现要明显优于单语学生。双语环境中不同语言和文化的交融,也可以激发学生的想象力和创造力。所以,参加双语教育对于培养学生的创新思维非常有帮助。这对学生未来的发展是一个很好的基础。
双语教育有助于延缓老年痴呆症
使用两种语言需要保持大脑高度活跃,这可以延缓老年痴呆症的发作。例如柏尔利斯多克的研究发现,掌握两种语言的人比单语使用者晚发病5年。已经患病的双语痴呆症患者,平均发病年龄是76.6岁,而单语患者为72岁。这充分说明,双语环境对大脑活跃有积极作用,能够延缓认知衰退。所以,参加双语教育对学生晚年的认知健康也是很有好处的。
综上所述,上双语小学能够显著提高学生的语言学习能力,延长语言敏感期,增强创造力思维,并有助于延缓老年痴呆症的发作。如果条件允许,从小参加双语教育对学生的成长非常有利。双语教育的好处将随着时间的推移持续显现,是非常值得选择的教育方式。
