gre考试中存在所谓的“加试”部分,这部分题目不计入最后的成绩,目的是检验新题目并确保不同场次间分数的可比性。但是实际上,加试并没有发挥这些预期作用,反而更多是ETS为了增加考试难度和考生压力而特意设置的。本文通过分析加试的实际情况,指出加试的真正作用是:1)增加考试时长,2)压力测试考生,3)为了加试而加试。
加试从未发挥检验新题目的作用
理论上加试是用来检验新题目然后转为正式题的,但事实上加试题很少会转为正式题。加试题目的生命周期也就两周,两周后就不再使用,说明没把加试题当成有价值的题目。再者,加试题和算分题在难度和做题感觉上有明显不同,如果转为正式题会破坏考试的难度和信度。
加试也没能确保不同场次分数的可比性
另一个加试的预期作用是通过作为“锚点”来确保不同场次间分数的可比性。但现实是加试正确率的高低不会影响分数,考生的做题进度也不一致,没法用加试部分来代表考生整体水平。而且类似雅思没有加试,却也能保证分数可比性。
加试主要增加考试时长和难度
加试的真正作用应该是增加考试时长和难度。靠加试占用考生时间,提高压力,但因为考生难以识别,就成为无差别增加难度的方式。这从GRE数学加试明显更难也可以佐证。加试其实是ETS拿一些劣质题目,通过低成本方式增加考试难度。
加试已经成为制度性安排
即便加试实际上没发挥作用,但ETS从官僚主义作风也不会轻易改变这些考试环节。对他们来说,重要的是让高校认为考试可信,而不是考试本身是否可信。所以加试已经成为了一种自动保留的制度性安排,即为了加试而加试。
gre考试中的加试部分,实际上并没有发挥检验新题和确保分数可比性这些预期作用,反而更多是ETS为了增加考生难度和压力而特意设置的。ETS也不会轻易改变这些既有安排,所以加试已经成为一种自动的制度考试环节。
