苏州外国语学校ig班一直以来存在各种争议,特别是在教学质量和学生学习效果方面受到部分家长和学生的质疑。本文将详细分析苏州外国语ig班的学习情况、教学质量和办学资格认证等情况,以期对ig班的真实状况有更客观的了解,为孩子的留学选择提供参考。
ig班学生学习参差,质疑效果不佳
根据文章提供的内容可以看出,ig班的学习效果并不理想,甚至有“纯纯浪费时间”的批评。一些ig班学生即使学习两年,水平也与刚入学的学生差不多。这说明ig班的教学进度比较缓慢,无法让学生有效提高。其中也提到了 finding、listening 等课程老师的问题,导致ig班教学质量参差不齐。
ig班外教数量不足,教学方法单一
苏州外国语ig班的师资力量似乎比较弱。根据文章提到ig班30个学生,只配备3名外教,数量严重不足。且ig班的教学模式较为单一,没有提供多种教学方法。这也是导致ig班教学质量受到质疑的原因之一。
昆山分校ig班办学资格存争议
苏州外国语学校昆山分校的ig班一直没有获得正式的办学资格,采用“借读”的方式举办教学,这对于家长和学生来说风险很大。正如文章中提到,昆山校区ig班的官方名称并非“苏州外国语学校”,而是使用了一个不太正式的称呼。这让ig班的教学资格和办学效果充满了未知数。
综上所述,苏州外国语ig班在教学质量和学习效果上存在一定的争议,家长需要谨慎选择。昆山校区ig班的办学资格也不甚明确,存在一定风险。
