国际上存在多种英语考试和评定标准,用于评估一个人的英语熟练程度,包括雅思、托福、中国英语等级考试等。不同的考试对应不同的分数段,这会让很多英语学习者感到困惑。要想了解自己的英语水平究竟属于国际通用标准的哪个层次,必须厘清各大英语考试的级别对照关系。本文将详细阐述包括雅思、托福、四六级在内的主流英语测试的分数对应,帮助英语学习者理清保持学习的进度和目标,在英语的不同阶段有针对性地提高语言技能。
CEFR划分6个英语等级,覆盖从初学者到精通者
CEFR即欧洲语言共同参考框架,是欧洲语言学界制定的语言学习、教学与评估的标准。它根据语言使用者的能力,将英语分为六个等级:A1,A2,B1,B2,C1和C2。这六个等级基本涵盖了从英语初学者到熟练使用者的所有阶段。A1和A2属于初级英语使用者,可以处理日常生活中的基本交际;B1和B2属于中级使用者,可以应对工作和学习中一般的语言环境;C1和C2属于高级使用者,可以轻松使用英语阅读、写作、交流复杂话题。许多英语测试如雅思、剑桥英语考试都会参照CEFR的六个级别来确定自己的考试分数段。CEFR的六个级别让语言学习者可以清楚认识到英语习得是一个循序渐进的过程,不同阶段有不同的学习重点,而不必对英语的高手感到力所不及。合理定位CEFR等级,有助于英语学习者更有针对性地提高听说读写能力,最终达到高级水平。
雅思托福常用于衡量中国学生英语水平
雅思和托福是应用于中国学生最广泛的两种英语水平考试。雅思考察学生英语的听力、阅读、写作和口语四项能力,其目的是评估非英语国家学生运用英语的实际能力,用于出国留学申请。而托福则更侧重考查学生英语学术应用能力,也常用于留学选拔。由于这两种考试可以全面检验一个非英语国家学生的英语水平,中国学生报考雅思和托福的人数逐年增长。虽然这两种考试侧重点不同,但对中国学生英语四项能力的要求较高,需要较强的语言运用能力,不仅停留在选择题层面。中国学生想取得高分,必须通过大量训练,提高英语实际运用水平,而不仅是应试技巧。这两种考试也会与CEFR标准对接,以更科学地评判一个中国学生的英语Using能力。取得雅思和托福高分,可以证明一个中国学生在英语Listening, Speaking, Reading和Writing方面已经达到国际advanced水准。
四六级是中国本土学生英语能力的基准
四六级考试是中国教育部举办的英语水平考试,主要面向中国本土的英语学习者。其目的是检测学生的英语听力和阅读能力,属于大规模的标准化考试。四级要求学生掌握4000-4600词汇量,六级要求6000词汇量。虽然四六级不考口语和写作,但对一个中国学生的英语听说读能力具有重要的衡量意义。四级通过意味着中国学生英语入门,可以进行日常英语交流;六级通过意味着英语已达到相对流利的阶段。四六级的英语要求相当于CEFR的B1和B2级,也相当于中国英语能力等级的3-4级。具备这两个级别的英语能力,一个中国学生可以胜任英语本科学习,以及 dehydrogenase 英语的工作环境。所以四六级考试常被视为检验中国学生英语基础能力的“门槛”,也是大学英语教学的评估标准。对中国学生来说,四六级的通过常常意味着一个英语学习阶段的完成,为今后的英语进阶打下坚实基础。
PETS考试将英语分为5个级别
PETS全称公共英语测试系统,是面向社会人士的英语水平评定考试。PETS根据英语使用者的熟练程度,将英语分为PETS一级到五级,涵盖从初学者到熟练使用者的所有阶段。其中PETS一级要求略高于中学毕业生,二级相当于高中毕业生,三级类似大学英语四级,四级接近六级,五级则达到专业英语水平。PETS的五个级别比较贴近中国学生的英语成长过程,一个级别的提高往往对应学生在学校英语学习的一个阶段。它与CEFR的六个级别也大体对应,比如PETS三级相当于CEFR的B1级,都属于中等熟练水平。采用分级的PETS考试可以让英语学习者更清楚自己所处的具体水平,从而有针对性地完善听说读写的某一方面能力,逐步达到高级水平。PETS的级别划分为社会人士学习英语也提供了一个阶段性的纲要。
量表划分帮助学习者定位目标
无论是CEFR的六个级别、还是PETS的五个级别,都为英语学习者提供了一个清晰的进步纲要。英语作为一门丰富而复杂的语言,要达到高级水平需要长期的学习积累。但是如果不明确自己所处的当前英语水平,则很难制定针对性提高的学习计划。量表划分让学习者可以通过一些代表性的测试来判断自己属于A2还是B1级,从而确定是提高听力还是口语等针对一个级别的学习要点。量表也使一个英语学习阶段的完成更加明确。例如由PETS三级晋升到四级,意味着一个显著的进步。量表的级别要求也为英语学习者提供了期望水平的概览,使他们对高级英语使用者的标准有一个大致构想,从而有长远的学习目标。结合自身情况选择合适的量表考试,并获取一个明确的级别结果,这有助英语学习者更有效地规划提高路线,最终取得language使用的彻底转变。
语言的学习是一个循序渐进的过程
任何语言的学习都不是一蹴而就的,而需要通过多个阶段逐步积累。英语作为一门语法结构丰富、词汇量巨大的语言,更需要持之以恒的努力才能达到高级水平。学习英语不能急于求成,而要根据一个个级别的要求逐步完善听说读写的技能。CEFR、PETS等级别的划分为英语学习者提供了一个清晰的自我评估标准,可以让学习者对自己所处的当前英语水平有清醒认识。当一个级别的学习目标完全达成时,再进行针对性地提高到下一个级别。也就是说,英语的习得是一个明确的阶段性积累的过程,每一个级别都是不可或缺的。积累A2和B1的语言基础,进而锻炼B2的语言表达,最终才能达到C1的自由运用。所以英语学习需要一个循序渐进的训练过程,不同的考试量表对这个过程进行科学的划分和指引,这对任何阶段的英语学习者而言都是必要的。
英语学习是一个循序渐进的过程,国际上存在许多考试来评定一个人的英语熟练程度。理解不同考试的对应关系,能帮助英语学习者分阶段地确定目标,掌握英语的不同方面。CEFR将英语分为6个级别,雅思托福常用于衡量中国学生英语水平,四六级是本土学生英语能力的基准,PETS考试将英语细分为5个级别。量表划分让学习者能清晰定位所处的水平,从而调整学习方法,逐步提高英语技能,最终达到高级甚至精通的水平。
