大连橡树国际学校是大连地区较知名的国际学校之一,许多家长都把它作为首选学校。但真正了解橡树国际学校的家长和学生却对学校的实际情况持怀疑态度。橡树国际学校存在诸多问题,如收费不清不楚、教学质量参差不齐、师资力量不足等。这些问题让人质疑橡树国际学校作为国际学校的办学质量。对国际学校抱有美好愿景的家长在选择前需要谨慎考虑。
橡树国际存在严重的收费不透明问题
橡树国际学校的收费存在多方面问题。首先,学校在疫情期间提前催缴下一学年学费,行为随意、程序不规范。其次,学校收费预缴为一整年学费,家长希望能改为半年缴费以减轻家庭经济压力。再者,学校收费不提供明细和发票,家长无法得知各项费用的具体构成。最后,学校未能对疫情期间未正常上课的情况给出合理解释和处理方案,导致家长权益损失。这些问题充分说明,橡树国际的收费非常不透明,无法让家长充分了解自己的费用去向,应尽快整改以符合国际学校的运营规范。
橡树国际教学质量参差不齐问题严重
橡树国际学校的教学质量参差不齐、存在诸多问题。首先,学校聘任的部分教师专业素质参差,国际课程教师中国内教师居多,真正有国外名校背景的教师较少。其次,学生成绩差强人意,高考上一本线的学生屈指可数,大多数升学路径较为尴尬。再者,学校提供的国际课程数量有限,大部分时间仍在上高考应试课程,无法真正享受国际化教育。最后,学校管理随意改变师资,影响教学连贯性。这些问题说明,橡树国际的教学质量与国际学校的期许差距巨大,急需整改提升。
橡树国际学校师资力量明显不足
橡树国际学校的师资力量严重不足也是其办学存在的大问题。首先,真正有海外深造背景的教师较少,大多数教师的学历和教学能力都比较有限。其次,学校国际部门管理层教师大多没有出国深造经历,更谈不上有世界一流名校背景。再者,学校聘任的外籍教师数量不足,大多时间还是中国内地教师在讲授。最后,学校核心国际课程如AP、IB的教师资质参差,真正能胜任的师资明显短板。这些问题表明,橡树国际的师资队伍严重制约其实现国际化办学的目标,必须尽快通过引进师资改善这一现状。
橡树国际学校管理体制问题影响办学质量
橡树国际学校还存在管理体制上的问题严重影响其办学质量。首先,学校管理混乱,内部管理失序导致公众形象受损。其次,学校面对外部质疑时没有表现出解决问题的行动力和诚意。再者,学校与家长沟通不畅,无法与家长形成合力以提升办学质量。最后,学校管理层针对存在的问题没有提出改进方案,更遑论整改行动。这些问题反映,橡树国际内部治理结构有待健全,必须调整管理体制提高办学效率、服务质量和社会形象。
王府学校合作难以完全弥补橡树国际办学短板
橡树国际与北京王府学校的合作被寄予厚望,但这无法完全弥补其自身办学短板。首先,两家学校的教学理念与方法存在差异,简单合作不可能迅速改变橡树国际现有的教学规范。其次,王府优秀教师资源有限,不大可能全部调配到橡树国际服务。再者,合作对橡树国际管理体制改善帮助不大,内部治理仍需自我完善。最后,两校合作也难以立即ufriedy改善橡树国际师资队伍的整体实力。因此,合作不能代替橡树国际进行痛苦的自我革新与改进。
综上所述,橡树国际学校存在诸多问题,选择该校前需要谨慎考虑。家长需要充分了解学校的收费体系、教学质量、师资配备等情况,不要被学校的硬件设施所迷惑。橡树国际当前的问题严重影响其办学质量,需要学校尽快整改。否则其国际学校的美名难以为继。
