对于国际高中的学生来说,能否顺利升入国内大学一直是一个重要的问题。本文从国际高中的单轨制和双轨制两个角度出发,分析了国际班学生能否读国内大学的情况。单轨制国际高中课程如AP、IB等与国内高考要求差异太大,学生基本无缘国内大学;而双轨制国际高中则通过同时学习高考课程,使学生既可高考,也可出国留学。综上,能否进入国内大学与所学国际高中课程的性质有关,双轨制国际班学生有望升入国内一流大学。
AP、IB等主流单轨制课程学习内容与高考差异大,无法高考
国际高中的单轨制课程主要包括AP、IB等,这些课程的学习内容与国内高考要求差异较大。如AP课程更注重学生批判性思维能力、学科交叉能力的培养,内容和形式均与高考差异较大。再如IB课程采用模块化教学,强调理论联系实际,也与我国应试教育的高考课程有本质区别。这些单轨制课程学习起来已经十分吃力,如果同时准备高考,对学生学习压力则过于沉重。且即便勉强应对高考,成绩也很难有保证。毕竟这些国际课程的形式和内涵均不以应付高考为目标,直接应试高考并不现实。所以综合来看,上这些单轨制国际课程的学生,基本很难通过高考进入国内一流大学。
部分双轨制国际班可通过高考进入国内一流大学
相比单轨制课程,一些双轨制国际高中同时开设了高考课程,使学生既学习国际课程,也学习高考课程,实现双保险。这类双轨制国际班中的优秀学生,通过努力依然有望通过高考进入国内一流大学。如上海市教委认可的21所国际课程试点学校,这些双轨制国际班学生可同时获得国内外双重学历。理论上可通过高考进入国内大学,也可直接申请出国。当然,要想两边兼顾,实现高考和出国申请双丰收,对学生的学习能力和学习态度要求还是比较高的。可如果国际班学生放弃出国计划,专心利用课余时间冲刺高考,依然是有实力通过高考进入国内一流大学的。
双轨制课程增加小语种培训,可替代高考英语成绩
此外,一些双轨制国际高中会增加小语种课程的培训,比如日语、德语、西班牙语等。这类小语种可直接替代高考的英语成绩。近年国家也在大力支持小语种教育,选择这些小语种不会对最终的大学录取产生不良影响。这样一来,国际班学生就可以避开英语这一高考的最大难点,依靠其他课程顺利取得高分。再配合某些学校在小语种录取政策上的加分,这也为双轨制国际班学生通过高考铺平了道路。通过努力,这部分学生同样可以进入国内一流大学。
大部分家长选择国际班是为出国留学做准备
当然,选择国际班的家长中,大多数都是出于让孩子出国深造的考虑。上国际高中是下一步申请国外名校的基础。这些家庭都是明确要送孩子出国的,选择国际班主要是为了让孩子适应国外的教学内容和形式。可以说出国留学才是选国际班的主要原因,大部分家长和学生都是默认不考虑高考的。如果临时改变主意想高考,面临的压力和难度也会很大。总体上说,真正通过高考进入国内一流大学的国际班学生还是相对较少的。大多数国际班学生最终都是朝着出国留学的方向发展的。
双轨制国际班既可高考,也可申请出国名校
综上所述,对于国际班学生来说,是否可以进入国内一流大学,主要取决于所就读的国际高中属于单轨制还是双轨制。单轨制国际课程如AP、IB等,其学习内容与高考相差甚远,学生几乎没有通过高考的实力。但双轨制国际高中则同时开设了高考课程,使得优秀学生也有机会通过努力实现高考出国双保险。不过大部分国际班家长的最终目标还是出国留学,真正放弃出国而通过高考的国际生则相对较少。所以对于有考虑高考的国际班学生,选择双轨制课程可能是更稳妥的选择。
综上所述,国际班学生是否可以进入国内大学,主要取决于所学习的国际课程的性质。单轨制国际课程如AP、IB等难以通过高考进入国内大学。相比之下,双轨制国际班通过同时学习高考课程,使学生既可高考,也可准备出国留学,实现双保险。对有国内大学考虑的国际班学生来说,选择双轨制课程可能是更好的选择。
