托福听力一向是中国考生的弱势,对很多人来说听力时间长、内容深难以抓住重点。但实际上,托福听力材料是有其内在规律可循的。无论是对话还是课堂讲座,开头几句会提到主题;对话会围绕学生的问题展开,讲座会解释某概念。这构成“一拖二”结构。那么怎样判断这些信息点呢?这里提到“修辞提示”的概念,如提问、强逻辑词、强语气词等都是考点前兆。掌握这些诀窍,考生就能提前定位考点,有效应对听力题目。
对话和讲座开头几句会出现主题
托福听力材料无论是对话还是课堂讲座,开头的前几句话就会出现全文的主题。这是听力材料的一个共性——“开门见山”。对话开头会提出学生要解决的问题,这就是对话讨论的主题;讲座开头会提出要解释的某个概念,这就是讲座要阐述的主题。所以考生一定要把握住文章一开始的这几句话,因为主题几乎可以确定就是听力的一个出题点。明确了主题,也就明确了文章的讨论方向,这为考生抓住后续内容的重点提供了帮助。
对话核心是问题及解决 讲座核心是概念及解释
听力材料无论对话还是讲座,都形成了“一拖二”的结构框架。对话的核心是一个学生问题及其解决方案。学生问题是对话的起因,解决方案是老师的回应。二者构成对话主要内容。而讲座的核心是一个概念及其详细解释。概念引入讲座主题,详细解释构成讲座主体部分。所以考生在听力过程中,要抓住这两个要点:对话中学生的问题和解决方案;讲座中的概念和解释。这两个要点包含了听力的主要信息,也是判断听力细节的重要依据。
“修辞提示”如提问、强逻辑词前是考点前兆
在听力材料中,一些“修辞提示”如提问、强逻辑词汇等都预示着重要信息的出现。比如在对话中,当学生提出新问题时,表示新的信息点出现;在讲座中,当老师使用“因此”“然而”这样的词汇连接上下内容时,表示重要的逻辑转换。这类提示不仅帮助我们理解文章逻辑,也往往预告着听力考点的出现。其他如强语气词汇“必须”“确定”等,也显示该信息是老师的重点与强调。所以这类“修辞提示”我们必须引起高度重视,听清楚这些词汇后面的内容,这样可以提高我们判断和预判听力考点的能力。
通过分析可以看出,托福听力侧重考察组织结构、逻辑关系、内容推论的理解,不会过多着眼细节。考生要注重抓住文章的骨架与结构,尤其关注“修辞提示”等标志性词汇。做到这一点,就能提前判断考点,有效应对听力题目,提高托福听力的得分。
