英国基础教育阶段不存在统一指定的教科书,这与中国的教育体系有很大不同。英国认为,统一教材无法适应每个班级的差异性。其次,英国多元化的社会背景也需要不同程度的个性化教学。尽管没有统一教科书,英国教育还是制定了教学大纲。教师需要根据大纲组织教学材料。这种教学模式可以更加因材施教,也使课堂教学内容更加丰富与时俱进。家长无法与孩子使用固定教科书一起学习,但是可以购买一些知名的教辅丛书帮助孩子复习。
没有统一教科书的理由
英国基础教育阶段不存在统一指定的教科书,主要有以下几个原因:第一,英国教育工作者认为,统一教材无法适应每个班级之间的差异性。不同的学校和班级都有自己的特点,统一教材不可能完全契合每一个班级。第二,英国是一个多元化国家,学生背景复杂,母语也不尽相同。统一教材无法照顾语言上和学习能力上的差异。第三,英国教育包容性强,允许有特殊教育需求的学生进入普通班级学习。这就需要教师针对每一个学生制定个性化教学方案。但尽管没有统一教科书,英国教育制定了教学大纲,教师需要围绕大纲开展教学。
更有利于教师因材施教
相比公立学校,英国的私立小学更加注重个性化教学。首先,私立小学的班级规模较小,老师可以针对每一个学生的特长和兴趣制定学习计划。其次,没有统一教科书为老师的教学提供了更大自由度。老师可以根据学生的能力水平选择不同难度、不同形式的教学材料。最后,没有统一教材也使得教学内容和方法可以与时俱进。老师可以选择最近的热点事件作为案例进行教学,活跃课堂氛围。总体来说,这种模式更利于发挥老师的主观能动性,从而帮助不同基础的学生都得到适合自己的教育。
教学内容更贴近学生生活
英国学校的课程设置非常注重时事热点与教学内容的结合,这主要得益于教师有自主选择教材的权力。比如2014年巴西世界杯期间,英国一所学校就以世界杯为主题开展相关课程教学。地理课教授巴西地理知识,英语课写有关报告,美术课制作相关国家的旗帜等。因为世界杯是当时英国社会的热点话题,孩子们在生活中无时无刻不在接触相关元素,所以他们自然对这种贴近生活的教学更感兴趣。这也提高了学生的学习动机。
教师可以自由选择名著作为教学内容
没有统一教科书为英国教师提供了足够自由去选择优质教学内容的机会。他们通常会选取一些获奖童书、优秀绘本或者经典儿童文学作为教材。这些作品往往寓教于乐,语言优美,内容生动有趣。学生们在娱乐中增长知识,自然乐于学习。比如,有一所英国小学就曾以《爱丽丝梦游仙境》这本书作为一个学期的主题教材。这样的方式让英国孩子们从小就熟知众多本国与世界文学经典,培养他们阅读文学作品的兴趣,也为他们未来的语言学习打下基础。
更多时间让学生阅读优秀书籍
相比中国,英国学生有更多课外时间可以进行阅读。首先,老师会安排学生每天从图书馆借阅一本书籍回家学习,难度适合自己的水平。其次,英国每个社区都有图书馆,提供丰富馆藏和图书借阅服务,孩子们可以随意选择自己喜欢的书籍。更重要的是,英国教育工作者认为,优秀原版书籍本身就是最好的教材,好过任何应试辅导书。它们启发思维,启迪智慧。所以,英国家长不必过分注重选择教辅读本,而应该鼓励孩子多读世界名著,从中汲取营养。这种模式培养的不仅是孩子的语言能力,更是独立阅读和学习的能力。
英国从基础教育到高等教育都不存在统一指定的教科书。这是基于英国教育理念的选择,也更适合英国多元化社会的需求。尽管无法与孩子使用固定教材学习,但是教师和家长可以利用优质的教辅读物帮助孩子复习。这也能培养学生自主学习的能力,真正做到因材施教。
