关于alevel应该选择几门课程,一直存在争议。部分学生和家长认为,选择4门alevel课程可以让简历更突出,也更有利于申请顶尖大学。但是实际上,许多大学明确表示,3门alevel课程已经足以支持大学申请,如果选4门而导致成绩普遍下降,反而不利于申请。本文将总结alevel选3门或4门的优劣势,以及大学对alevel选课的要求,以期帮助学生做出正确的alevel选课决策。
3门alevel课程的主要优势在于减轻学习压力,适合学业能力较弱的学生
选择3门alevel的明显优势是减轻学习压力。alevel本身就要求独立学习能力强,课业量大。再增加一门课程,势必加重学业负担。所以,对自己的学业能力不太自信,时间紧张的学生更适合选择3门。一些课程如艺术、设计类需要大量课余时间,这些学科的学生也可考虑仅选3门alevel。毕竟alevel期间还需要准备申请材料,进行实习等,选3门可以腾出更多时间。此外,如果选4门但部分科目成绩较差,不仅可能影响升学,也会让学校的平均水平看起来不好。总之,能力稍弱的学生专心提高3门alevel的成绩,会是更稳妥的选择。
4门alevel的灵活性更强,可以展示学生的全面能力
选择4门alevel最大的优势是灵活性强。学生可以在第二年调整不合适的选修课。另外,4门课可以展示学生在更多学科上的能力。许多学生初中时还不清楚未来想学什么专业,4门alevel预留更多选择机会,也方便以后换专业。有些顶尖大学专业还要求4门alevel,尤其是竞争激烈的stem类。此外,学习4门课可以弥补个别科目考试失利的不确定性。总之,选择4门alevel可以最大程度发挥学生的学术潜力,展现全面的能力,这对申请顶尖院校来说是加分项。当然,前提是要有足够时间同时取得好成绩。
顶尖大学不要求alevel必须4门,成绩才是决定性因素
牛津剑桥等顶尖大学都表示,3门alevel的成绩就足以支持申请,是否4门并不影响offer。这些学校更看重申请者在所选alevel上的深度,而不是杂乱无章学多个科目。如果占用过多时间准备第4门课,反而影响3门主课的成绩,这对申请不利。所以技术不如人,3门课取得aaa,远胜过4门课abcd。顶尖大学的录取要看alevel成绩,而不是简单的科目数量。除非确信处理好4门课业,否则专注做好3门alevel,成绩才是决定性的因素。
除顶尖大学外,英国其他院校也不要求4门alevel
除了牛津剑桥等顶尖院校外,英国其它大学也不要求alevel必须4门。无论是帝国理工还是国王学院,标准offer都是根据3门alevel成绩制定。即使有4门或以上成绩,也只会参考其中成绩最优的3门课。也就是说,大部分英国大学并不会因为alevel选了4门课程就提高录取机会。相反,如果第4门课分散精力,导致3门主科目成绩下降,反而可能影响offer。所以英国其他大学的录取,主要看申请者在3门alevel上的出色程度。
4门alevel可能分散注意力,导致主科目成绩下滑
确定好alevel的3门主科非常关键,这关系到能否取得理想的成绩。如果增加第4门选修,势必占用更多时间。这就很可能导致主科目的成绩出现下滑。学生原本可以取得aaa的3门课,可能就变成了abcd的4门课。面对录取机会减少,学校形象也受影响。所以,除非确信可以同时取得多个科目的好成绩,否则增加第4门alevel存在很大风险。基础不太好的学生,更应该关注主科目的成绩,通过努力进入理想大学,而不是为了多一门课选择性降低目标。
学业基础一般的学生应集中提高3门alevel成绩
综合来看,学业基础稍差的学生应该集中精力提高3门alevel的成绩。因为顶尖院校对alevel成绩要求极高,任何一个科目成绩的下降都可能影响offer条件。相比之下,缺少第4门alevel对申请影响很小。大学也不会因为alevel只有3门而反感。当务之急是通过努力学习,确保3门科目可以取得最优成绩。这样反而能更好发挥学生的学术实力,为申请顶尖院校夯实基础。
综上所述,alevel选3门或4门,各有利弊。但大部分顶尖大学表示,只要3门alevel成绩优异,就足以支持申请。因此,除非确信自己有实力全面攻克4门课程,否则专注于3门alevel可能是更明智的选择。学生可以根据自己的学业状况谨慎决定alevel的选课数量,争取取得最佳的成绩。
