ib课程(International Baccalaureate)是目前国际公认的中学预科课程体系,为期两年。ib课程设置全面严格,要求学生在繁重的课业负担下保持高强度的学习压力。ib学生需要承担大量课业、考试、论文等任务,耗费大量时间。
ib课程难点在全面性、深度和广度,要求强大自我驱动力
ib课程的难点在于它的全面性、深度和广度。ib课程设置非常严格,对学生的要求也极高,需要学生具备强大的自我驱动力来承受巨大的学习压力。
具体来说,ib课程包含六大学科组、论文和社区服务等项目。每门学科都需要深入学习和理解,这对学生的综合能力提出了挑战。此外,写论文也是ib课程的一大难点。学生需要撰写一篇4000字的扩展论文,以及每门学科的小论文。这些论文都对学生的科研和写作能力有很高的要求。
可以说,ib课程难在它对学生的全面性要求。学生不仅要学习不同学科的知识,还要在每一门学科中进行深入研究,展现批判性思维能力。这无疑对学生的自驱力提出了极高的要求。想要顺利完成ib课程,学生必须具备强大的内在动力,以保证面对苛刻要求和巨大压力时,仍能坚持下去。
ib要求独立学习能力和时间管理能力
ib国际文凭课程强调学生的独立学习和自我管理能力。学生需要制定合理的学习计划,有效管理时间,主动完成各种课业和项目。
比如,学生需要找到适合自己的扩展论文课题,进行广泛的文献调研和数据收集,独立撰写论文。这对学生的独立研究能力有很高的要求。此外,学生还需要参与社区服务等活动,这也考验着他们的自我组织和协调能力。
在日常的课业安排上,ib的工作量和进度都很大。如果学生无法合理規划时间,根本无法在期限内完成作业。此外,ib的部分评分也来自于学生的 класс内表现,如演讲、presentation等。这要求学生有较强的时间管理意识,不断学习和准备,始终保持良好状态。
综上所述,ib课程的难点之一,就是它对学生独立学习和自我管理能力的要求。这也是ib区别于其它课程的一大特点。想要顺利完成ib课程,培养这些能力是必不可少的。
ib选课需要考虑课程难度、时间分配、大学要求等
在ib课程中,学生需要自主选择并学习六门学科。为了最大化获得优异成绩,ib选课需要考量多个因素。
首先是课程的难度。ib学科分为高级(HL)和标准(SL)两种,HL的课程内容更加广泛和深入。一般来说,HL的7分更难取得,但是大学申请中HL的价值也更高。所以学生应量力而行,选择合适的难度。
其次是时间分配。不同ib学科的难度和工作量都不一样,如何制定切实可行的学习计划也很关键。学生应优先安排那些内容更难、需要更多实践的学科,同时也要留出一定时间进行论文写作等。
最后,未来的学科专业方向会对ib选课提出特定要求。例如医学专业需要重点学习数学、物理、化学和生物,工程专业则更看重数学和物理成绩。所以学生也应考虑自己的升学意向,选择与专业相关的ib科目。
综上,ib选课需要学生从难度、时间和申请要求几个维度进行全面考量,制定出最适合自己的课程组合。这关系到学生能否在ib课程中取得优异表现。
综上所述,ib国际文凭课程为期两年,在这两年里,学生需要承担繁重的学习任务,保持高强度的学习压力。ib课程的难点在于全面性、深度和广度,要求学生具备强大的自驱力。此外,ib还对独立学习能力和时间管理能力有很高的要求。在选课时,学生需要考量多方面因素,比如课程难度、时间分配、大学要求等,做出适合自己的选择。
