随着国际化教育的发展,交大附中开设IB课程已有多年历史。IB课程为学生提供拓展国际视野的机遇,也给学校带来了一定的挑战。本文将从IB课程的发展历程、课程设置、师资构成、招生情况等方面,全面分析交大附中IB课程的现状,旨在帮助广大学子对交大附中国际课程有一个客观理解,做出明智的选择。
交大附中自2011年起开设IB课程,2014年获批成为上海市首批IB国际课程试点学校
交大附中是上海市重点中学之一,自1954年创校以来在普高教育方面积淀深厚。随着社会发展,交大附中也在校务发展上不断进行改革创新。2011年,交大附中率先引入IB国际文凭课程,成立IB课程中心。通过3年的探索实践,2014年3月交大附中IB课程中心正式获得上海市教委批准,成为上海市首批获得IB国际课程办学资格的试点高中。这标志着交大附中在办学理念和课程设置上向着国际化方向迈进了重要一步。获得试点资格后,交大附中IB中心可以自主制定招生计划、师资配备、课程设置等,为学生提供更系统、规范的IB课程学习。这为交大附中培养国际化人才提供了有力保障。
交大附中IB课程设置完整,包括预科和IB文凭课程,满足学生实际需求
交大附中IB课程设置包含完整的3年课程体系,包括1年的预科和2年的IB文凭课程。预科主要采用IGCSE课程,学生学习语文、数学、英语等基础课程,以过渡和适应完整的IB文凭课程的学习。在高二和高三阶段则完全按照IB组织的课程标准开设相关课程,学生可以在语言、数学、科学、人文社科等6大学科组选择6门课程学习,并配以核心课程。这样的设置既照顾了学生适应IB课程的需要,也使学生可以最终获得IB的毕业证书。与当地高中相比,这种国际化的课程设置更加丰富学生的知识结构,满足家长与学生对国际化教育的需求。
交大附中IB课程教师队伍国际化,外教占比近60%
师资力量是办好IB课程的关键。交大附中IB课程中心的教师队伍国际化程度很高,外籍教师占总数的近60%。外籍教师主要来自英美等国家,在国际教育领域经验丰富。同时中方教师学历背景也较强,拥有海外留学或国内名校毕业经历。丰富的师资力量不仅可以用英文授课,还可以结合中西方教育理念更好地指导学生。这为学生提供了一个浸润国际化学习氛围的优越环境。交大附中强大的师资队伍是办好IB课程,确保教学质量的重要基础。
交大附中IB课程招生计划每年100人左右,竞争压力存在
由于交大附中IB课程的知名度与声誉,每年报考IB课程的学生都很多,但招生计划有限,大约在100人左右,所以竞争压力较大。想进入交大附中IB课程学习的学生,需要从初高中开始就做好充分准备,包括英语能力的提高,学业水平的积累等。如需进入交大附中IB公费班,还需要通过交大附中自身的提前批考试,竞争难度很高。交大附中IB课程的学费也属较高水平。所以,学生及家长在考虑时,既要看到机遇,也要清醒认识到背后的压力与挑战。
交大附中IB毕业生升学表现良好,前往世界一流院校比例可观
经过多年发展,交大附中IB课程的办学质量得到认可,毕业生申请世界一流院校的比例较高。交大附中官方公布的数据显示,约70%的IB毕业生能够申请到世界头30名院校,90%以上学生可以申请到世界前50强院校。前往美国常春藤盟校或英国顶尖院校的毕业生也有较多人数。这充分证明了交大附中IB课程的办学实力。毕业生的升学质量也从一个侧面反映出课程的办学水平,是学生及家长选择时的重要参考。
综上所述,交大附中开设IB课程已有多年历史,课程设置完整,教师队伍强大,历届毕业生升学表现优异。但IB课程的招生计划有限,面临一定的竞争压力。对于有国际课程需求的学生,需要 rationally 判断自身实力,谨慎选择。
