在国外大学里上数学课,老师讲课使用英语是很普遍的情况。对于初次踏入英语环境的留学生来说,上数学课听英语讲解无疑是一大挑战。但是经过老师和同学的帮助,加上自己的努力,这种难度是可以逐步克服的。本文将围绕“上数学课用英语怎么讲”这个问题,分享一些提高数学课英语听力的经验与方法。首先,上数学课使用英语的难点在于专业术语。学习这些专业术语是第一要务。其次,不同老师的口音和语速各有不同,需要时间适应。最后,需要勤做笔记以帮助理解,并多与老师同学交流讨论。通过这几点努力,听讲数学课英语其实不是难事,熟能生巧,语言障碍终将被克服。
数学课英语以专业术语为主,提前掌握单词短语是听懂的关键
上数学课用英语讲解,首要的难点在于大量专业术语的运用。这些术语涵盖了各种数学概念,如代数、几何、统计等。若不提前掌握这些单词和词组的意思,很难听懂老师的讲解。因此,最好在开学前查看课程大纲,找出可能遇到的重要术语,然后使用词典、百科全书等工具学习这些词汇。可以列出专业术语表,标注中文意思。上课时带着这个小词典,遇到不熟悉的词汇可以快速查询。另外,可以事先阅读教材相关章节,通过文本上的词汇积累为听讲作准备。当老师在讲课中使用这些词汇时,提前掌握这些关键词汇可以帮助我们迅速理解其意思。如果遇到完全陌生的词,可以立即记录下来,课后再查证确定意思。只要坚持预习新词并掌握这些专业术语,数学课英语的听力难题就能逐步克服。
老师口音语速差异大,靠近前排注意力集中可提高听讲效果
上数学课英语听讲的另一难点是老师的口音和语速各不相同。部分老师可能英语带有浓重母语口音,发音不清晰,这给听力带来一定困难。还有的老师语速极快,内容讲解很快,初学者无法适应。面对这种情况,一个有效方法是尽量选择前排座位。离老师近一些,可以更清楚地捕捉其发音。同时,需要高度集中注意力,时刻盯着老师的唇形动作,这可以辅助听觉,提高理解效果。其次,可以礼貌地与老师沟通,请求他们适当放慢语速,并重复一些核心词汇的发音。多数老师会体谅初学者的困难,作出相应调整。最后,可以找母语相近的同学一起学习,互相讨论不清楚的地方。通过这些努力,不同老师的口音和语速都可以逐渐适应。
做好笔记思路清晰,课后与老师同学讨论消除疑惑
要充分听懂上数学课的英语讲解,做好笔记以记录关键信息和脉络非常必要。首先,注意记录老师板书的主要步骤与框架,这是理解思路的骨架。其次,需要记录老师口头强调的重点、例子以及解释说明。最后,自己的疑惑也可以及时标记,留待课后解决。针对这些笔记,课后需要进行评估和整理,形成清晰的思路脉络,消化吸收其中的知识要点。对任何不理解的地方,可以立即寻求帮助。可以到老师办公室询问,也可以请教母语相同的同学。最好能形成一个小组,互相讨论、交流知识点,共同提高。老师和同学的帮助可以让我们更好理解笔记内容,消除听课疑虑。这样,就可以通过做笔记和课后讨论,有效提高数学课英语听力效果。
持之以恒练习听力,熟能生巧掌握数学课英语技能
数学课英语听力是一个需要持续练习的技能,只有不断重复,才能熟练掌握。可以通过多种方式进行训练,比如听英文数学课视频,模仿录音朗读课文,或者自行录制朗读后反复倾听。这些方式都可以加强听觉记忆,习惯英文表达方式。与此同时,还要大量阅读英文数学书籍,既能学习知识,也能提高阅读能力。此外,课余时间可以利用英文材料自主预习知识点。在这些练习中积累经验,英语听讲技能就能逐步增强。另外,要保持积极心态,不要因初期困难而丧失信心。熟能生巧是谁都逃不过的规律。只要不断努力,坚持练习,以时间和汗水磨砺语言能力,就一定能逐渐适应数学课英语教学,最终掌握这项宝贵的听讲技能。
综上所述,初学者上数学课听英语讲解确实存在一定困难,主要在于专业术语和老师口音语速的适应。但是通过提前学习相关词汇,做好笔记并与老师同学多交流讨论,以及不断练习听力,这种难度是可以被逐步克服的。语言终究是一种技能,需要时间积累,但只要用心学习,定能习得自如。
