数学课用英语教学在国外较为常见,对于刚刚出国留学的学生来说,适应全英文的数学课是一个大挑战。要提高数学课听力和口语表达能力,需要从基础训练和备课做起,多与教授英文交流。本文将详细阐述数学课英语听力和口语训练的要点,为留学生适应英语教学提供参考。
数学课英文词汇量不大,重复训练即可熟记
数学课上的英文词汇量并不大,主要涉及到基本的数学概念、公式和运算词汇。这些词汇反复出现,通过多次训练,可以迅速熟记。例如函数、方程、极限、积分、微分、矩阵等数学概念的英文词汇,以及加减乘除的英文表达,都是高频出现,重复训练后就无需担心记不住。另外,老师讲课和课本上的数学术语也都是高重复性的,多听多读,自然而然地就能牢记。
教授口音不标准也不用担心,多与其英文交流
部分国外教授的英语口音较重,发音不够标准,这对听力初学者来说可能比较吃力。但学习过程中会逐渐适应他们的口音。更为重要的是,要勇于与教授英文交流提问,积极训练自己的英语口语能力。即便语法、词汇不太准确,只要能表达出问题意思与意图就可以。教授也会因此放慢语速,使用更简单直白的英语与学生交流,从而帮助理解。所以不必过分担心他们的口音,积极英文交流才是关键。
课上组织语言简单,注重理解关键信息
数学课上的语言组织并不复杂,主要是按部就班地讲解知识点,没有太多修辞技巧。老师的讲课重点在于表达数学概念、写公式、解题思路等信息,也就是关键内容。所以学习时无需夹杂过多无关细节,只要抓住老师讲授的主要知识点即可,这也减轻了英语理解的难度。另外,认真预习课件与教材有助于事先把握住关键信息,上课听讲就更加轻松。
理解题意最关键,语法错误不妨表达
在数学课堂上,正确地理解题意是最关键的一点。这里强调的不是句法结构的准确性,而是对题目要求的内容与逻辑的准确把握。即使语法上出现一些错误也不要紧,只要能表达出自己对题目的理解与处理思路就可以。老师会更加关注逻辑思维是否正确。此外,在提问时也要理解老师的意思,不必纠结细节语法。坚持用英语思维理解和表达要点就可以在交流中获得提高。
练习朗读典型数学问题语句
练习朗读一些典型的数学问题描述也是提高数学英语应用能力的好方法。例如函数的定义方式、几何题目的图形描述、文字计算题的表述方式等都可以用来训练。在朗读过程中注意词组词义的理解和语法结构的使用。同时也要注重语音语调的流畅自然。而且朗读过程本身也是对关键信息的筛选,有助于用简洁语言组织表达要点。这样不断训练,既能提高英语的准确性,也让思维更加数学化。
综上所述,适应数学课英语教学,听力和口语能力的训练尤为关键。通过重复训练熟记数学英文词汇,理解教授语句主要信息,勇于与教授英文交流提问,并练习朗读典型数学问题描述,这些方法都可以帮助学生快速适应英语环境中的数学学习。关键是要从一开始就注重听说训练,逐步培养数学课英语应用能力。
