全英文授课在英语教学中一直备受争议。一些人认为全英文授课可以最大程度地提高学生的英语水平,锻炼学生的英语思维能力。但是另一些人则认为,目前中国的英语教育环境还不够成熟,盲目强推全英文授课不仅不能提高教学质量,反而可能适得其反。本文通过分析当前中国基础英语教育的现状,认为全英文授课不应成为硬性指标,教学管理部门和学校要因地制宜,结合当地师资力量和学生语言基础来决定全英文授课的比例。只有这样,全英文授课才能发挥应有的作用,成为提升英语教学质量的有效手段。 中国基础英语教育现状决定全英文授课难以硬性推行 中国区域发展不平…