IB文凭课程设置包括六大学科组,每组都需要选择一门课程进行学习。其中第二组就是语言习得,也就是第二语言的学习。IB对于第二语言的要求比较严格,一般选择的是英语B或其他外语B课程。IB选课时,语言习得这一组是必须要选择的,不可用其他课程替代。本文将详细解析IB第二语言的要求以及常见的语言选择。 IB要求语言习得组选择一门第二语言课程 IB文凭的课程设置中,包含六大学科组,语言习得组就是其中必选的一组。该组专门用于学习第二语言,要求学生选择一门外语课程进行学习。这门课程通常就是英语,也有部分学校提供其他语言选项。IB的…

学习外语是一个复杂的过程,许多人经常会问,母语水平高低会决定外语学得怎么样吗?母语和外语之间到底有哪些区别?今天我们就来深入探讨一下外语学习与母语习得之间的内在关联。 首先,我们需要明确“母语”和“外语”这两个概念。母语,是指一个人从出生开始第一时间接触、习得的语言。它是人类语言习得中最重要的第一语言。外语,是相对于母语而言的,指除母语之外,通过后天学习而掌握的第二语言。 关于母语习得,有一个重要的学习时期概念,那就是“关键期”假说。这假说认为,人类语言学习存在一个关键时期,通常为出生到12岁之间,在这个时期内习得…

在语言学习中,我们经常会遇到“第一语言”“第二语言”和“母语”“外语”这两组关键性的概念。这些概念看上去很相似,但是它们有着本质的区别。正确地理解和使用这些概念,对我们深入剖析语言学习和使用的规律大有裨益。那么,这两组概念之间存在哪些区别呢?本文将从语言习得顺序和民族语言两个不同角度解析它们之间的差异,并剖析外语学习者在语法运用上的某些局限性。 “第一语言第二语言”强调习得顺序,“母语外语”强调语言类别 “第一语言、第二语言”这组概念是从语言习得的顺序这个维度进行定义的。第一语言指一个人最先习得和使用的语言,第二语…

对于很多人来说,母语水平越高,学外语就越困难,这是一个普遍的误区。事实上,母语水平好,反而有利于外语学习。本文将从认知和环境两个方面阐述母语好的人学习外语的优势。得益于大脑可塑性和第一语言习得过程中储备的语言认知能力,母语掌握得好的人学习第二语言时起步会更快,理解和运用语法也更容易。另外,母语环境中汲取到的丰富语言元素,也为学习外语奠定坚实基础。当然,最关键的是要发挥主观能动性,敢于表达和实践。只要掌握正确方法,外语学习并不难。母语越好,学习外语反而会更顺利。 母语环境中的语言认知体验为外语学习奠定基础 母语好的人…

母语和外语之间存在着千丝万缕的联系。在外语学习过程中,母语对外语的影响是深远和全方位的,这种影响我们称之为“母语迁移”。母语迁移分为正迁移和负迁移,正迁移是母语促进外语学习的作用,负迁移则是母语对外语学习的负面影响。正迁移多发生在语音、词汇、语法等语言层面相似的地方,而负迁移多出现在语言差异较大的地方。外语学习要获取成功,就需要利用好母语正迁移的同时,有意识地避免母语负迁移的发生,这需要我们对母语与外语之间的差异有足够的了解。另外,语言学习也是一个认知过程,母语不仅影响语言层面,也会影响学习者的思维模式。 母语正迁…

随着国际化进程的不断推进,提高孩子的英语能力变得越来越重要。参加儿童英语冬令营,能为孩子们提供一个全英语沉浸式学习环境,快速提升英语水平。本文将从多个方面介绍儿童英语冬令营的种类、内容和优势等,助力孩子成长。冬令营设置趣味英语课程,采用游戏互动教学,培养孩子的英语兴趣。同时,英语课外活动丰富多彩,让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。这是提高孩子英语能力最有效的方式之一。无论孩子是否具备一定英语基础,参加适合年龄段的儿童英语冬令营,都能收获满满。 儿童英语冬令营针对不同年龄阶段设计 儿童英语冬令营会根据不同年龄段设计课…

语言输出假设是二语习得研究领域中的一个重要理论假设,它强调语言输出在语言学习中的作用和价值。该假设是由加拿大语言学家Merrill Swain在1985年首次明确提出的。Swain通过研究发现,仅仅依靠语言输入是不足以让语言学习者掌握语言的,相反,语言输出也发挥着非常关键的作用。她指出语言输出可以让学习者注意到自己语言知识的不足之处,从而促使学习者主动去学习和完善这些不足的语言知识。可以说,Swain的语言输出假设极大地丰富和发展了语言习得理论,使人们意识到语言学习是一个需要输入和输出共同促进的过程。 Swain首…

第二语言是继母语之后学习和使用的语言,与作为第一语言的母语相比,第二语言的习得方式和大脑中语言表达的机制存在明显差异。最近的研究发现,第二语言习得依赖陈述性记忆系统,而母语习得依赖程序性记忆系统,这导致二者在语法表达能力上的差异。本文将详细阐述第二语言和母语在语音、语法、词汇习得等方面的区别,分析这些区别的语言学和神经生理学机制,以及二语习得对策。 第二语言习得依赖陈述性记忆,母语习得依赖程序性记忆 Ullman的陈述性记忆/程序性记忆模型指出,第二语言习得主要依赖陈述性记忆系统,这种系统处理意识获得的知识,如词汇…

对于英语专业的学生来说,英语在自身的语言结构中处于一个非常重要的位置。这就引出了一个值得思考的问题:对英语专业的学生来说,英语应该被视为second language还是foreign language?正确的认识英语在语言结构中的地位,将直接影响学生的英语学习方法和效果。本文通过分析英语专业学习环境的特点,讨论英语在这个环境下究竟属于second language还是foreign language,并就英语专业学生应如何正确看待英语的地位提出建议,以便学生可以采取合适的学习方法,在专业学习中取得更好的效果。 从…

近年来,越来越多的中国家庭选择让孩子在高中阶段就出国留学。16岁是一个关键的人生转折点,决定在这个时期出国留学,对一个孩子的成长会产生深远的正面和负面影响。本文将从 language acquisition, cultural adaptation, personality development, family relation 等方面,分析16岁出国留学的利弊,并给予适当的建议。 语言习得:出国早Immersion快 从语言习得的角度来看,16岁出国对英语习得有显著帮助。critical period hypo…